kanske Stater et rigt Skolefond, og endda undlader de ikke at understøtte den paa andre Maader.
Naar et Gode kan faaes for Penge, saa er det klart, at man betaler Lidet eller Meget derfor, eftersom man sætter liden eller megen Pris derpaa. Derfor var det værdt at sammenligne andre Folks Opofrelser for Skolevæsenet med vore. En af de nordamerikanske Stater, Massachusetts, har 950,000 Mennesker og deriblandt 203,000 Børn mellem 5 og 15 Aar; men den anvender aarlig 1,350,000 Daler til Skolevæsenet, foruden 50,000 Daler til Døvstumme osv. og 60,000 til Skolebygninger; tilsammen 1,460,000 Daler. Altsaa i Gjennemsnit mer end Daler for hvert Barn mellem 5 og 15 Aar, og mer end Daler for hver Indvaaner. Norge, der har 1,400,000 Indbyggere (altsaa henimod halvanden Gang saa mange som Massachhusetts) og 280,000 Børn mellem 5 og 15 Aar, anvender 250,000 Daler, hvoriblandt Skolepenge, til Undervisningsvæsenet (deri medregnet Universitetet, men ikke Militærskolen). Altsaa anvendes hos os til det hele Skolevæsen kun Daler (istedetfor ) for hvert Barn, og 30 Skilling (istedenfor Daler) for hver Indvaaner. Naar Norge skulde anvende forholdsvis ligesaa meget som Massachusetts, vilde Summen blive omkring 2 Millioner Daler. – Af højere Undervisningsanstalter har man i Massachusetts 71 „inkorporerede Akademier“ med 4000 Disiple, og 750 private Skoler med 10,000 Disciple. Alle disse Indretninger underholdes for den allerstørste Del ved Skolepenge, som tilsammen udgjør omkring 314,000 Daler, altsaa for hver Disippel 16 Daler. I de højere Undervisningsanstalter i Norge (lærde Skoler, Real- og Borgerskoler samt tilsvarende Pigeskoler) findes omkring 3000 Disiple. Hertil yder Landet omtrent 100,000 Daler (deri medregnet Skolepenge, Statens Bidrag, Renter af offentlige Stiftelser og Fonds osv.), altsaa for hver Disippel over 33 Daler, det
