109 ger
i de kelig
høier
skoler
noge at
end
menig
hvor
i folkesrn,
i argument.
fordævet
end
for
de
være
fatiges
søtre
udøver,
og
gutern
har
hvorleds
egnskabr, kend
søtre.
hvilke
Vi
erfaing
de
kvinde,
næste agtels
for
dem,
Det
vil
blive
eftr
frugten
af
at
give
vil
dem
og
og
egnskabr, over Man stander
at indflyes
stem
for Det
tåger
er
lære.
Og frygtsome
at
same
klase,
mod de
dise
ike de
dens det
sy
ike
piger
af
syne ike
tør med
ogsa
undervis
merklig som beskjæftig
frygte
modstaner
halvoksne
endu sjæle,
og
fælesundrvioanser
at af,
sandhe hinade.
i ungdome.
merkligt,
anstød
De evnr
støre
skjønt
farligt
hinade.
til
i barne,
megt
i
bidrage
hinades
kome af
fremhæv,
skadelig
for
forhld
enklt
netop
skate
vil
gjensid
høre
plads vil
agtels
der
ders
sideorn
at
sin
malestok
arbeid
lære
og
klarhed
udviet
pigens
ret
til og
i
fæles
den
hensy med.
menig
bedst
med kjærlighed
samen
det
herigjnm
gjør
opdragne
gutens thi
søner,
sin
min
skolevært; til
senr
er
udelk
hvorleds
bevar
de
forskjelig
udvikles
desun,
end
altid
med
sig
vanskelig ser
og
omgan
tilegn
der
blandt
hvilken brøde
ved
at
riges
jo,
mel pigern
til
fæles de
vi
samvær
anledig
værdifule
ser
daglie
jeg,
vil for
Overalt
det
er,
skadelig
børn.
indflyes
vir
tro
samfundliv
ligesadt god
der
Imidlert
vort
undervisg som
er
det
same
se
beg
mig,
at kjøn
arbeid,
unge dise
anser
side det
i
